三、关于课堂
课堂40分钟是最重要的 ， 也是最有效的 。 一个会学习的孩子 ， 他在课堂上肯定是积极认真的 ， 并且他们会调动各种感官参与学习 ， 手脑并用 。 我们班上的情况也是这样 ， 我注意留心观察过 ， 那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学 ， 这一点一定要引起我们的注意 。
课堂学习实际上就是听、思、说、写这几个过程 ， 每个环节都很重要 。 “听”就是要学会倾听 ， 不仅要听老师讲课 ， 而且要听其他同学发言 ， 我们班上就有许多孩子就很会听课 ， 如：1、李雨涵、安洁漪、董雨涵、厉永西、秦明君、路宏远、王一禾等 ， 2、张树慰、孙敬超、范晓燕、刘晓华、李昊宇、朱彤、王晨、张翔宇等 。 会听课是学习成绩好的一个前提条件 。 但也有几个同学 ， 不会听课 ， 总是要老师来提醒 ， 这样学习成绩必然就会受到影响 。 “思”也很重要 ， 数学就是思维的科学 ， 如果一个同学课堂上不会独立思考的话 。 他的数学成绩肯定不是特别好 。 我们班上的1班有杨立峰、安洁漪、夏韬、历长城等 ， 2班有南一辰、厉泽鑫、张翔宇等同学 ， 就属于爱思考的孩子 。 会思考问题是一种学习品质 ， 我们老师在教学过程中 ， 会尽力精心设计教学各个环节 ， 营造一个情境 ， 促进学生去思考问题 。 家长们也可以鼓励孩子去思考问题 ， 尤其是独立思考问题和让孩子会提问题 。 同时会思考问题还是一个好习惯 ， 还需要家长配合学校进行不间断的教育 ， 这样好的习惯才会最终养成 。 至于“说”和“写” ， 我们班的孩子还存在比较大的问题 。 关于“说” ， 我最头疼 ， 有部分孩子课堂发言不积极 ， 发言质量不高 ， 有的学生吞吞吐吐 ， 不知所言 。 还有的干脆一言不发 ， 关于这一点 ， 请家长要鼓励孩子发言 ， 把每次发言当作一次锻炼 。 （例如：现在我们学过的万以内数的加减法 ， 还有现在的周长计算、后面的口算、笔算乘法 ， 那么他们怎样算呢？无论在课堂还是在家中我们要锻炼孩子说说算理和算法 。 只有能说出道理再加上细心 ， 我想您的孩子一定能学好 。 ）“写呢？好比一张入场卷 ， 即人行走的门面 。 特别是现在书写不清 ， 将影响孩子以后的学习过程 ， 希望有这方面特点的孩子 ， 家长要引起重视 。
总的来说 ， 刚才提到的都是学习常规 ， 我认为该规范的时候要规范 ， 而且要严格要求、要坚持 。 大家知道：“好习惯终身收益 ， 贵在培养 。 ”而习惯的养成不是一天两天形成的 。
四、习惯养成
下面我主要从三个方面具体的来谈谈数学学习习惯的培养：一是基本学习习惯的培养 ， 二是创造性学习习惯的培养 ， 三是合作性学习习惯的培养 。
（一）、基本数学学习习惯的培养
这一层面 ， 主要包括以下内容：
1、课前预习的习惯
有效的学习 ， 能提高学习新知识的目的性和针对性 ， 可以提高学习的质量 。 数学学科的学习 ， 要十分重视孩子课前预习习惯的培养 。 在实际操作中 ， 当孩子作业完成以后 ， 有时间就可以让孩子自己去看书、去发现问题 ， 让孩子课前就对新知识有所了解 ， 同时可以激发孩子上课时的学习兴趣 。
2、认真听讲的习惯
这里的听讲 ， 应该包括两方面的意思：一是说课堂上要会听 ， 精力要集中 ， 不做与学习无关的动作 ， 要认真倾听老师的点拨、指导 ， 要抓住新知识的生长点 ， 新旧知识的联系 ， 弄清公式、法则的来龙去脉 ， 还要认真地听其他同学的发言 ， 对他人的观点、回答能做出合理的评价和必要的补充 。 二是敢讲 。 当问题出现时 ， 孩子首先是要深思熟虑 ， 然后就要敢于发言 。 只有当孩子学会了听讲、学会了上课 ， 他们才会学得轻松 ， 才会事半而功倍 。
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