如果把教育比作大海 ， 那教师的专业成长就好比教师驾驶着自我的小船向前航行 ， 有的教师可能会一帆风顺 ， 而有的教师可能会遇上大风大浪 ， 教师的成长 ， 环境固然很重要 ， 可是良好的心态和进取的作为尤为重要 。
有这样一个故事 ， 也许大家都明白 ， 有一位秀才第三次进京赶考 ， 住在一个经常住的店里 。考试前两天他做了二个梦 ， 第一个梦是梦到自我在墙上种白菜 ， 第二个梦是下雨天 ， 他戴了斗笠还打伞 。秀才第二天就赶紧去找算命的解梦 。算命的一听 ， 连拍大腿说：“你还是回家吧 。你想想 ， 高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？秀才一听 ， 心灰意冷 ， 回店收拾包袱准备回家 。店老板十分奇怪 ， 问：“不是明天才考试吗 ， 今日你怎样就回乡了？”秀才如此这般说了一番 ， 店老板乐了：“哟 ， 我也会解梦的 。我倒觉得 ， 你这次必须要留下来 。你想想 ， 墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？秀才一听 ， 更有道理 ， 于是精神振奋地参加考试 ， 居然中了个探花 。所以说：进取的心态创造人生 ， 消极的心态摧毁人生 。
那么 ， 我们到底怎样做 ， 才能成为一个学生喜欢的数学教师呢？
一、首先 ， 让学生喜欢你这个人
1、给学生的初次印象异常重要 。
还记得5年前 ， 我新接了一个班级 ， 这个班的孩子聪明、活跃 ， 数学基础不错 ， 但综合思维欠佳 。开学的第一节课 ， 我首先给大家介绍：我是赵教师 ， 你们新的数学教师 ， 我能给大家带来阳光 ， 让你们感受到温暖 ， 从此你们变得更加智慧 ， 信不信？一双双单纯的可爱的大眼睛疑惑的望着我 ， 顿了下 ， 我说 ， 我给大家提个问题：请你们猜一猜 ， 赵教师今年多大了？一下子学生活跃了 ， 小手一个接一个 ， 至今我都记得当时的情景 。有的说：30了 ， 有的说34了 ， 我趁势问他们怎样猜到的 ， 于是总结到了用观察、比较、推测等数学方法 ， 其实我真正的年龄并不重要 ， 重要的是学生明白数学在生活中的用处 ， 并明白用数学的方法来解决问题 。于是 ， 我引导孩子们明白学数学的作用 ， 以及能学好数学的方法 ， 异常是思考的重要性 。
2、善待孩子的错误 ， 等待他的成长 。
我那里说的错误是指孩子的不足 ， 缺点 ， 也包括作业中的错误 ， 而我对他们的包容 ， 等待 ， 赏识 ， 确实让很多孩子在他们的成长道路上多了一些闪光点 。
我教过这样一个学生 ， 他是我们一个同事的儿子 ， 数学成绩中等 ， 每次考试就在80来分 。他妈妈是班主任 ， 我一到这个班 ， 他妈妈就说 ， 赵教师 ， 只要你把我儿子的数学补起来 ， 我必须好好请你 ， 还怎样怎样的 。我当时就笑了 ， 我说 ， 只要你请我 ， 那好说 。我分析了这个孩子的情景 ， 我就想试一下我一向想用而没用过的办法 。上课的时候 ， 这个孩子习惯还好 ， 听讲也专心 ， 我时不时让他回答一下简单的问题 ， 顺势表扬他 。第一次的作业 ， 全班40多个人 ， 全对的就有一半 ， 可是他 ， 竟然错了三道 。要明白 ， 我有个习惯 ， 每次的课堂作业 ， 我会让学生独立做 ， 而每次全对的我会在全班读名字表扬 ， 并在作业星级榜上加星一颗 。该怎样办？我把他单独叫到办公室 ， 先教他把错改了 ， 然后试探的问他 ， 想不想作业是全对的 ， 想不想教师在全班表扬你？他低下了头 ， 我明白 ， 孩子很自责 ， 我就说 ， 教师明白你是很棒的 ， 你能把题做的全对 ， 只是今日检查的不仔细 ， 是吗？孩子点了点头 。我说 ， 这样行不行 ， 我给你三次机会 ， 你到教师这改错 ， 是我们的秘密 ， 可别告诉别人 ， 我在课堂上依然表扬你 ， 怎样样？孩子的眼睛一下亮起来 ， 真的啊？真的 ， 我就这样做了 ， 但我发现 ， 我表扬他之后 ， 课堂上他更认真了 ， 作业也能做完后反复检查 ， 第二次、第三次错的
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