三、巧妙渗透廉洁教育 。
在教育过程中 ， 出现一些应用题 ， 如课本18页的例子：“学校有30张彩色纸 ， 做纸花用去11张 ， 做小旗用去9张 ， 还剩多少张？”在完成知识教育外 ， 还应教育学生做完纸花后 ， 剩余的纸千万不能乱丢 ， 还要节约用纸 ， 不要浪费 ， 应养成讲卫生 ， 保护环境和节约的良好习惯 。
四、勤与家长沟通 ， 实现共同教育 。
与家长常联系 ， 搭建良好的沟通平台 ， 让家长及时了解孩子在校的学习生活情况 ， 与此同时 ， 教师更能加深对学生个性的了解 ， 做到因材施教 。
五、撰写博客文章 ， 教学论文 。
本学期共在“学校博客”上撰写了2篇心情故事、4篇教学反思、3篇我的学生、4篇我的论文、1篇教学随笔和12篇教学研究 ， 上了一堂课题接待课和一堂三校研讨课 。 还顺利的拉到了岗培班的毕业证书 。 展望未来 ， 争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶 。
下学期二年级数学教学工作总结10 一学期来 ， 全体数学教师能认真执行学校教育教学工作计划 ， 转变思想 ， 积极探索 ， 改革教学 ， 把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来 ， 收到较好的教育教学效果 。 纵观我们组一学期的工作有如下特点:
一、认真学习的教育理论 。
我们在教数学时 ， 在每次教研活动中首先 ， 认真组织学习的基础教育理论 。 学习对新课程标准的基本理念 ， 设计思路 ， 课程目标 ， 内容标准及课程实施建议 。 为了有更深的了解 ， 本学期在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶 。
二、上好课 ， 注重课堂教学中师生之间学生之间交往互动 。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者 ， 为保证新课程标准的落实 ， 我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境 ， 把学生在获得知识和技能的同时 ， 在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想 ， 把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动 ， 共同发展的过程 。
学校组织的集体备课每个老师都积极准备 ， 取得了比较好的效果 。 主讲老师课前准备 ， 试讲 ， 全组老师参与听课、讨论 ， 最后定稿 。 教学中积极利用各种教学资源 ， 创造性地使用教材 ， 反复试讲 ， 反复听评 。 从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例 。 《万以内数的认识》一课结构讲解紧密 ， 条理清晰 ， 学生上台操作细致 ， 收到良好的教学效果和老师们的肯定 。
三、创新评价 ， 激励促进学生全面发展 。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况 ， 激励学生的学习热情 ， 促进学生全面发展的手段 ， 也作为教师反思和改进教学的有力手段 。 对学生的学习评价 ， 既关注学生知识与技能的理解和掌握 ， 更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果 ， 更关注他们在学习过程中的变化和发展 。 抓基础知识的掌握 ， 抓课堂作业的堂堂清 ， 采用定性与定量相结合 ， 定量采用等级制 ， 定性采用评语的形式 ， 更多地关注学生已经掌握了什么 ， 获得了那些进步 ， 具备了什么能力 。 使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心 ， 提高学生学习数学的兴趣 ， 促进学生的发展 。
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