（四）巧妙渗透环保教育 ， 关心环保 。
在教育过程中 ， 出现一些应用题 ， 如书本第18页的例3：“学有30张彩色纸 ， 做纸花用去11张 ， 做小旗用去9张 ， 还剩多少张？”在完成书本知识的教育外 ， 还应该教育学生做完纸花后的纸千万不能乱丢 ， 应养成讲卫生 ， 保护环境的良好习惯 ， 知道良好的行为习惯应从小培养 。
三、及时巩固与定期复习相结合 。
每节课新授知识都会在当时当天及时巩固 ， 第二天进行适当复习 ， 一段时间后进行第二次复习 ， 提高复习效率 。 本册教材除了10个课时的小单元教学 ， 其余全是数与代数的知识 ， 其中计算是教学的重点 ， 为了帮助孩子提高计算速度 ， 每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题 ， 通过一学期的坚持 ， 效果显著 。
针对不同的练习错误 ， 由我面批 ， 指出个别问题 ， 集体订正共性问题 。 批改作业时 ， 教师点出错题 ， 不指明错处 ， 让学生自己查找错误 ， 增强学生的分析能力 。 鼓励学生独立作业的习惯 ， 对激发学习的兴趣取得了较好效果 。 分析练习产生错误的原因 ， 改进教学 ， 提高教师教学的针对性 。
四、注重对后进生的辅导 。
对后进的辅导并不限于学习知识的辅导 ， 更重要的是思想辅导 ， 要提高后进生的成绩 ， 首先要解决他们的心结 ， 让他们意识到学习的重要性和必要性 ， 使之对它萌发兴趣 ， 要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心 ， 从而自觉把身心投入到其中去 ， 这样后进生的转化 ， 就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了 ， 使学习成为他样自我意识的一部分 ， 在此基础上 ， 再教给他们学习方法 ， 提高他样的技能 ， 并认真细致地补缺 。 在教学中注意降低难度、放缓坡度 ， 允许他们采用自己的方法慢速度学习 。 注重他们的学习过程 。 在教学中逐步培养他们的学习兴趣 ， 提高他们的学习自信心 ， 对学生的回答采取“扬弃”的态度 ， 从而打破了上课发言死气沉沉的局面 ， 使学生敢于回答问题 ， 乐于思考 。
五、做好测试评估工作 。
评估不只是看学生学习成绩如何 ， 更重要的是了解学生学习的心理 ， 作为教师改进教学的依据 。 在测试卷中 ， 增加了体现学生思维过程的试题 。 测试的结果也不再作为评价学生唯一依据 ， 而是看重学生的知识掌握情况 ， 学习的努力程度 。 在评讲试卷时 ， 打破按顺序逐题讲解的模式 ， 尝试采用按类讲解 。 如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解 。 希望通过这一改变 ， 能让学生从不同角度掌握、运用知识 。
由于本人刚开始从事教学工作 ， 存在不足之处 ， 一切还在探索当中 。 在今后的教学工作中 ， 我将一如既往的要求自己 ， 做到为人师表 ， 语言健康得体 ， 举止文明礼貌 ， 以身作则 ， 注重身教 。 努力工作 ， 发扬优点 ， 改正缺点 ， 开拓前进 ， 希望通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶 。
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