在工作中我还有很多不足的地方 , 今后我会扬长避短 , 为教育事业贡献出我最大的力量 。
下学期二年级数学教学工作总结6 岁月匆匆 , 转眼间本学期工作即将接近尾声 。 这一学期我继续贯彻北二教学理念 , 并结合我班学生的实际情况 , 采取了有效的措施 , 注重激发学生的学习兴趣 , 培养学生的学习习惯 , 引导学生参与学习的全过程 , 取得了一定效果 。 现小结如下:
一、备课 。
学期初 , 我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参 , 对学期教学内容做到心中有数 。 学期中 , 着重进行单元备课 , 掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用 。 思考学生怎样学 , 学生将会产生什么疑难 , 该怎样解决 。 在备课本中体现教师的引导 , 学生的主动学习过程 。 充分理解课后习题的作用 , 设计好练习 。
二、上课 。
(1)创设各种情境 , 激发学生思考 。 然后 , 我放手让学生探究 , 动手、动口、动眼、动脑 。 针对教学重、难点 , 选择学生的探究结果 , 学生进行比较、交流、讨论 , 从中掌握知识 , 培养能力 。 接着 , 学生练习不同坡度 , 不同层次的题目 , 巩固知识 , 形成能力 , 发展思维 。 最后 , 尽量让学生自己小结学到的知识以及方法 。 现在学生普遍对数学课感兴趣 , 参与性高 , 为学好数学迈出了坚实的一步 。
(2)及时复习 。 根据爱宾浩斯遗忘规律 , 新知识的遗忘随时间的延长而减慢 。 因此 , 我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习 , 以后再逐渐延长复习时间 。 这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点 。
(3)努力构建知识网络 。 一般我都做到一小节一整理 , 形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链 , 一学期对整册书进行整理复习 。 学生经历了教材由“薄”变“厚” , 再变“薄”的过程 , 既形成了知识网 , 又学到了方法 , 容易产生学习迁移 , 给学生的创新、实践提供了可能 。
三、作业 。
针对不同的练习错误 , 由我面批 , 指出个别问题 , 集体订正共性问题 。 批改作业时 , 教师点出错题 , 不指明错处 , 让学生自己查找错误 , 增强学生的分析能力 。 鼓励学生独立作业的习惯 , 对激发学习的兴趣取得了较好效果 。 分析练习产生错误的原因 , 改进教学 , 提高教师教学的针对性 。
四、注重对后进生的辅导 。
对后进生我分层次要求 。 在教学中注意降低难度、放缓坡度 , 允许他们采用自己的方法慢速度学习 。 注重他们的学习过程 。 在教学中逐步培养他们的学习兴趣 , 提高他们的学习自信心 , 对学生的回答采取“扬弃”的态度 , 从而打破了上课发言死气沉沉的局面 , 使学生敢于回答问题 , 乐于思考 。
总之 , 在今后的教学工作中 , 我将一如既往的要求自己 , 做到为人师表 , 语言健康得体 , 举止文明礼貌 , 以身作则 , 注重身教 。 努力工作 , 发扬优点 , 改正缺点 , 开拓前进 , 让自己有更好的成绩 。
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