经过三年级下学期的学习 ， 学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维 ， 对周围事物的认识较以前上升了一个层次 ， 已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题 ， 学生已经具备了初步的数学知识(两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图) ， 为学好本册教材打下了良好的基础 。
(二)教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：大数的认识 ， 三位数乘两位数 ， 除数是两位数的除法 ， 角的度量 ， 平行四边形和梯形的认识 ， 复式条形统计图 ， 数学广角和数学实践活动等 。
(三)教学的重点、难点
大数的认识、三位数乘两位数 ， 除数是两位数的除法 ， 角的度量 ， 平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容 。
二、本学期提高教学质量的具体措施
1、尽快让学生适应新的教学方式与教学习惯 ， 培养新的学习习惯 ， 改掉一些不好的学习习惯 。
2、尽快了解每个学生的特点以及强弱项 ， 根据班上的学生情况随时做出战略调整 。
3、在教学中充分发挥教师的主导作用,垂视学习过程,重视思维能力的培养,增强学生将知识融会贯通的能力及综合素质的提高 。
4、认真钻研教材,了解学生提高课堂效率,调动学生学习积极性培养学生对数学的热爱 。
5、在教学中,加强理论与实际的联系,提高实际运用知识的能力 。
6、培养学生良好的学习习惯和终身学习的愿望 。
7、加强家庭教育与学校教育的联系 ， 让家长也能及时的了解学生动态 。
8年级数学【精选9篇】四数学 ， 是一个抽象的世界 ， 它把具象的现实抽象成了点线面体和数字 ， 更简单 ， 更凝练 ， 更奇妙 。 我现在以我至今为止所总结的经验来谈谈 。
很多学生都为学数学而急得焦头烂额 ， 每天成堆的辅导书都快看烂了 ， 但面对难题还是一筹莫展 ， 摸不着头脑 ， 我以前也是这样 ， 现在好点了 ， 我们不妨坐下来静静想想 ， 这是为什么?
学数学 ， 有什么用?买个菜你用得到函数?当然用不到 ， 那学数学有什么用?专业知识可能用处不大 ， 不过在数学中历练过的头脑却使你受益终生 。 在数学中摸爬滚打之后 ， 你会有一双敏锐的眼和会思考的大脑 ， 在几何与代数中中洞察形与数的变化和不变 ， 在变换和计算中千变万化 ， 百转千回 ， 之后 ， 对数学的思考 ， 观察 ， 分析会融入你的骨子里 ， 会让这些能力化为你自己的素质 ， 会使你用数学的眼光去洞察这个变化莫测的世界 。 这就是看似无用的有用之处 。
那怎么去学习数学?做题是一个很好的途径 ， 但不伴随思考的做题 ， 是毫无意义的而且会让你变成一个高分低能的机器 。 好 ， 想学会思考就要着眼小处 ， 例如 ， 三角形是由三条直线两两相交形成的 ， 你那你可以总结一下相交的性质吗?两条直线相交就会产生一个点 ， 再来一条直线与它们都相交就会围成一个面 ， 由此 ， 你能发现什么吗?我发现了 ， 我也知道这个秘密 ， 但我不告诉你 ， 你自己去找吧!很多题里都会出现这样的语句 ， “某直线与某某图形交于某点” ， 我提醒你 ， 有这条直线之后会产生什么新的东西?有和无这条直线的情况有何异同?我也不告诉你 ， 什么都告诉你了我还怎么混啊?就说这么多了 ， 希望这对大家有所帮助 。
8年级数学【精选9篇】五一、教学目标：
1、认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿 ， 认识自然数 ， 掌握十进制计数法 ， 会根据数级读、写亿以内和亿以上的数 ， 会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数 。 体会和感受大数在日常生活中的应用 ， 进一步发展数感 。
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