3、统计：统计表与条形统计图学得较好 ， 但求平均数的方法却存在着问题 。 解决问题的方法：针对学生求平均数时只求出总数而不再去求平均数的现象多进行练习 ， 并让学生懂得什么才是平均数 ， 从而掌握求平均数的方法 。
四、采取措施
1、使用新教材 ， 老师和学生都有一个适应的过程 ， 正视自己在教学中的问题 ， 在期末复习中尽最大地努力弥补 。
2、重视学生学习习惯的培养（尤其审题习惯） ， 学习方法的指导 。
3、老师要准确了解学生知识技能的掌握情况 ， 做到心中有数 ， 才能使复习有针对性、实效性 。
4、课上注重知识的整理 ， 基本概念理解到位 ， 比较知识之间的区别与联系 ， 形成知识网络 。
5、注重对知识的整合 ， 一题多用 。 如：一些图形中面积的计算 。
6、关注后进生 ， 加强对他们的辅导 。
五、复习方法：
讲练结合 ， 点线结合 。
（先各个知识点突破 ， 再知识点综合 ， 最后解决生活中的问题 。 ）突出重点 ， 突破难点 。
数学学习计划 篇5 注重数学思想与数学方法的渗透 ， 提高学生的数学素养
数学思想是数学的灵魂 ， 而数学方法则使数学思想得以具体落实 ， 二者相互依存 ， 成为中考数学永恒的主题 。 初中数学思想方法主要有：转化、分类讨论、数形结合、类比归纳、建模、配方、待定系数法、方程与函数、消元法等 。 这些数学思想方法都是用来解题的“工具” ， 不能只知道有关名词 ， 而应知道其实质和用途 。 在复习过程中 ， 弄清什么样的问题用什么样的工具来解决 ， 不断积累 ， 让学生逐步形成自身的解题经验 ， 达到将数学思想方法灵活运用到解决问题中去的目标 。 在中考数学复习中 ， 应有意识、有目的、适时地注意数学思想方法的渗透和归纳 ， 在解题时有效地利用数学思想方法 ， 进一步达到“知识、能力”全面提高的目的 。
注重审题能力的训练和阅读理解能力的提高
解答题在中考中占有相当大的比重 ， 主要由综合性问题构成 ， 就题型而言 ， 包括计算题、推理证明题和应用解答题等 。 他的题型特点和考查功能决定了审题思考的复杂性和解题设计的多样性 ， 正确解题的前提是正确理解题意 ， 即审题 。 这就要求教师在复习备考中引导学生阅读要准确 ， 注意隐含条件 。 善于将书本知识与实际问题联系起来 ， 多涉及探究性试题和开放性试题 ， 独立思考 ， 并学会用数学的思维方式去观察图像、整理信息 ， 抽象出数学问题 。 从而解决综合性的实际问题 。
注重考法研究 ， 把握中考动向
中考复习前 ， 初三数学组要进行考法研究 ， 研究近几年中考数学命题的走向 ， 研究考纲 ， 研究中考复习策略 。 平时考试中 ， 教师可以模拟中考命题 ， 试题来源于课本改编及自编 ， 注重信息的收集和新题型的探索 ， 着重考查学生基本的数学思想和方法 ， 每次考完后教师与学生都要及时做总结 ， 这样既让教师对中考复习的把握更深 ， 又有利于学生寻找差距 ， 奋力拼争 。
做好专题复习 ， 综合提高学生数学素质
理解与掌握各种数学思想方法是形成数学技能技巧 。 提高数学能力的前提 。 初中数学教学中已经出现了不少思想 。 如转化的思想、函数与方程的思想、分类的思想、数形结合的思想……还出现了不少方法 。 如配方法、换元法、图像法、解析法、反证法、列举法……这些思想与方法要按要求灵活运用 。 因此复习中要分层次训练 ， 对学生进行数学思想与方法的训练可以采用以下方法：
推荐阅读
- 新学期学习计划合集15篇
- 数学学习计划集合七篇
- 关于高中生学习计划三篇
- 实用的学生寒假学习计划四篇
- 教师个人学习计划汇总6篇
- 精选寒假学习计划范文合集九篇
- 中元节写包的格式模板 中元节浙江省习俗
- 精选5篇 初中数学线上教学总结
- 人教版小学五年级上册数学教学总结
- 关于第一幼儿园工作计划模板合集七篇