三、保育工作
保育工作是做好教学工作的重要前提条件 ， 要求班上每个了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况 ， 以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展 ， 有的放矢 ， 常抓不懈 。
1、搞好内务及环境
严格执行园内各项保健工作制度 ， 每天整理好内务 ， 坚持做好清洁、消毒、通风工作 ， 杜绝传染病的发生 ， 认真做好班级卫生工作 。 严格执行幼儿的一日生活作息制度 ， 合理地安排孩子们的一日生活 。 为创设一个干净舒适、健康的生活学习环境 。
2、们达成共识 ， 加强对进行养成
在托班已初步对孩子们进行了养成的培养 ， 但孩子们的劳动意识、自我服务能力较弱 ， 有的存在依赖性 。 针对孩子们的实际情况 ， 统一要求 ， 坚持从小事抓起 ， 将“身教”和“言教”结合起来 ， 并将其贯穿在一日生活中 ， 手把手的教幼儿 ， 并注意指导依赖性强的幼儿 ， 让幼儿自己的事情自己做 ， 而且还要让配合 ， 使在家也有个锻炼的环境 。
a、每天耐心指导用正确的方法独立进餐 ， 不把饭菜洒在桌上和地上 ， 在保
证孩子们吃得好 ， 吃得饱的同时 ， 注重幼儿良好进餐习惯的培养 。 我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理意见和建议 。 经常提醒幼儿喝开水 ， 让学会端送托盘 ， 摆放好茶杯 。
b、指导用正确的方法刷牙、洗脸 。 饭前、便后将小手洗干净 ， 不吃脏烂东西 。
c、不用脏手揉眼睛 ， 不抠鼻孔 ， 不挖耳朵 。 有鼻涕自己及时擦 ， 不随地吐痰 ， 不乱扔纸屑 。
d、培养幼儿的自理能力：教学习穿脱衣服、鞋袜 ， 摆放日常生活用品 。 做些力所能及的事情 ， 如搬小椅子 ， 收放玩具 ， 叠餐巾、汗巾等 。
e、在各种活动中激发幼儿的活动兴趣 ， 加强幼儿的自律性 ， 培养良好的活动习惯 。
3、保证户外活动时间 ， 注重活动的质量 ， 增强幼儿的体质 。 坚持在活动前带好汗巾 ， 活动中及时帮幼儿擦汗 ， 并根据当时的具体情况给增减衣服 。
4、保教有机结合 ， 纠正不良行为 ， 如：吮吸手指、玩弄生殖器等 。
5、加强安全意识 ， 杜绝安全责任事故发生 。 们要具有高度的责任心 ， 时刻让孩子在自己的视线范围内 ， 排除一切不安全因素 。 同时对进行随机 ， 逐步培养的自我保护意识和应变能力 。
6、坚持早、午、晚检 ， 发现不安全因素及时处理 ， 有病儿立即送医院治疗 ， 然后通知 ， 使其了解的病情 。
7、做好病、弱儿的护理 。 密切关注孩子的精神面面貌 ， 做到有病早发现早治疗 。 对于体质较弱的孩子 ， 经常注意给他们增减衣服 ， 及时擦汗 ， 勤换内衣 。 有遗尿的幼儿 ， 及时更换衣服和被褥 。 对于病儿 ， 按时喂药 ， 多给他喝水 ， 并做好记录 ， 以免出差错 。 住院 ， 要给予细心的照顾 。
小班班级工作计划 篇6 一、班级情况分析：
我班共有幼儿30人 ， 男小朋友13人 ， 女小朋友17人 ， 除一名幼儿外 ， 其他均为独生子女 。 其中一半幼儿年龄偏小 ， 而且都是第一次离开家人 ， 因此 ， 入园初孩子的情绪很不稳定 ， 在老师、阿姨的悉心照料下 ， 一段时间后 ， 幼儿都能较好的适应幼儿园的生活了 ， 并且喜欢老师、同伴 ， 喜欢上幼儿园 。 在与幼儿的接触中 ， 我们发现许多孩子依赖性非常强、而动手能力较差 ， 因此 ， 为了发展幼儿的手部小肌肉 ， 锻炼手指的灵活性 ， 增强幼儿的动手能力和自理能力 ， 我们本学期将开展“生活美劳”课题活动 。 另外 ， 我班家长中做教师的较多 ， 他们非常注重孩子智力方面的教育 ， 许多幼儿对书籍 ， 认字非常感兴趣 。 因此 ， 我们将发展幼儿的语言表达能力作为班级的特色 ， 并制定了《多元阅读》的课题 ， 旨在通过该课题 ， 提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力 ， 养成良好的阅读习惯 ， 促进孩子语言表达能力的发展 。 现根据班级孩子的具体情况 ， 并结合《纲要》的精神 ， 制定计划如下 。
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