三、借助各种读书活动， 展示读书成果
学校从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的读书活动， 引导学生敲开语言的物质外壳， 展示学生的阅读成果， 从而形成激励机制， 推动阅读活动的深入开展 。
1、个人活动：全校师生制定读书计划、制作书签、读书收获卡、编写手抄报、做好摘录、读书笔记、撰写读名著征文等等， 养成良好的阅读习惯， 丰富自己的阅读积累 。
2、班级活动：在班内开展各类读书活动的评比、交流、展示活动；充实、美化班级“图书角”、“阅读天地”；开展小组合作汇报阅读成果展示活动；收听校园广播 。
3、全校活动：全校开展了各类读书活动的评比、交流、展示活动
四、家校携手， 家长与孩子一同幸福在共读时光
我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动 。 我们分年段向家长推荐亲子共读书目， 设计了亲子共读记录表， 家长每天同孩子一同读书， 互相交流阅读体会， 一同填写亲子共读记录表、一起制作读书小报， 起到了身教育胜于言教的效果 。 从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光， 同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围 。
以上是我校开展的“让读书成为习惯， 让书香飘满校园”读书活动的工作回顾 。 我们坚信学生与书相伴一生， 一定有质量， 有生机；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德， 做一个爱祖国、有追求， 讲文明， 有毅力， 善于拼搏， 不断进取的人 。 我想书香飘溢的校园， 一定会有内涵、有发展， 在今后的工作中我们会在原有的基础上， 继续把读书活动进一步抓好， 让其发挥更大的育人作用， 盛开出更艳丽芬芳的花朵， 结出更大更香甜的硕果 。
班级读书活动总结 篇5 书是我们人类智慧的结晶， 是我们的好朋友， 是我们人类进步的阶梯， 是打开知识和理想大门的金钥匙!因此， 在本学期里， 我们结合学校的课题“营造书香校园”， 结合本班的实际情况， 制定了营造“书香班级”的计划， 在班级里开展了“多读书， 读好书， 好读书”的读书活动 。
开学初， 我班就结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划 。 积极发动学生参与到“多读书， 读好书， 好读书”的读书活动中来 。 在语文教师的指导带动下， 在班主任的号召下， 动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种名家作品， 并能主动地介绍给其他同学 。
引领每一位学生在书的海洋里遨游， 以书为友， 努力增长学生的知识水平， 并且， 让学生从小养成良好的读书习惯 。 为了筹集到更多的好书， 满足学生的课余阅读， 首先想到的就是发动学生向班级自觉捐书， 建立本班的图书角， 并且班级集体购买书籍《×规》和《窗边的小豆豆》， 另外教师本人向同学们捐书， 也放进了图书角 。 并且， 选出班级内图书角的管理人员， 本学期， 我们选出了朱钜和须颖佳两位同学作为图书角的管理人员， 每天做好班内图书的借阅登记以及整理 。 在实施的过程中， 我班坚持每天晨诵《×规》， 并定期背诵， 默写， 写心得 。 还利用早晨晨会的时间给每位同学一个交流的平台， 交流读书心得， 并且交流完后整理出来， 誊写清楚后贴于班内黑板报处 。 中午坚持做完课堂作业后午读， 利用每星期二的活动课时间右语文老师作阅读指导 。 同时班内还开展各种活动来激发与调动学生的阅读兴趣， 坚持每周五的班队活动课开设一个主题， 比如说演讲比赛讲故事比赛， 背诵名人名言比赛等， 并且能适当奖励优胜者 。
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