二、畅游书海， 尽情遨游 。
有书共享， 相互取长补短 。 每周一下午第三节课， 要求每位学生从学校图书室借阅一本书读完， 并完成一篇读书笔记 。 每周三、周
五的中午， 雷打不动地让学生读书做读书笔记， 内容为《新人文读本》， 一学期全部读完；每个双休日布置读书， 完成读书笔记， 内容为《鲁滨逊漂流记》或其它自己喜爱的有益书籍 。 每月上一堂课外阅读指导课， 内容有《课内得法， 课外活用》、《爱的篇章》、读书会等 。 有时我们的班队课都用于交流读书心得， 或向全班同学介绍一本新书， 同学们每次都可以展示自己的成果， 又能接受到新鲜的内容 。 比如：班级开展以“我读书， 我快乐”为主题的读书演讲会， 一部分学生脱颖而出， 被推荐到学校和镇参加读书演讲比赛 。 对于这样的形式， 他们由新鲜到投入， 由投入到热爱， 现在同学们通过设计采蜜集、优秀读书笔记展览等很好地展示了学生的阅读成果， 增进了同学之间的交流与了解， 从而不断扩展了每位同学的知识视眼 。
三、书海泛舟， 成果丰硕 。
本学期读书， 同学们在书海中尽情地遨游， 不断地吸收知识， 取得了较为丰硕的成果 。 通过本学期的读书活动， 学生把《新人文读本》和指定的必读书《鲁滨逊漂流记》读完， 并认真摘录评价了好句好段， 书写了读后感 。 在班级开展的“我读书， 我快乐”演讲比赛中， 参赛的两名选手分别获一等奖的第一、二名 。 班级里许多学生的写作兴趣被揭发出来， 课内课外写了许多作文并积极投稿 。 从九月份到现在， 有20多篇学生作文在《永康少儿报》， 真正让学
生享受到了成功的喜悦 。 一份份读书笔记散发出浓浓的书香气息， 主题演讲会把书香活动推向× 。 同学们读书的热情越来越高涨 。 好多学生在日记里流露出喜欢看书， 都说这学期的经典诵读给自己的生活带来了新鲜的空气， 也表达了对老师的举措非常满意 。 “问渠哪得清如许， 为有源头活水来 。 ”的确， 读书使孩子们变得越来越聪明 。 一份耕耘一份收获， 读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多， 书香和全班读书的静谧慢慢赶走了喧嚣 。
班级读书活动总结 篇14 一年多来， “读书好， 好读书， 读好书”越来越深入每一位同学的心， 也渐渐地成为我们四(2)班的一种氛围 。 为了让学生走进书的世界， 播下爱读书的种子， 我班开展了丰富多彩的读书活动， 让学生在优良的环境和条件下快乐地读书， 养成热爱书籍， 博览群书的好习惯 。 现将书香班级读书活动总结如下：
1、建立班级图书角 。 学期初向学校图书馆借来一些书放到班级的图书角里， 每天中午让学生借阅 。 为了充实图书的数量和内容， 学生还从家里带来上百本自己的藏书放供同学自由借阅 。 为了更好的保管图书， 提高图书的使用率， 我们还成立了“班级图书管委会”， 确保图书借阅的正常运转 。
2、做好摘抄笔记 。 经过一年多的努力， 现在每个学生的“采蜜本”“诵读本”已初具规模， 能做到及时摘录， 并运用到作文当中， 还能做到图文并茂， 从孩子们的日记本中发现运用了好多书上及课外书上的优美词句， 写作方法及修辞方法， 使文章大增其色， 重要的一点是有许多孩子原来一听说写作文就头疼， 现在变得有话可说， 有话可写， 不是那么讨厌写作文了， 孩子们一点一滴的进步， 正是由于平时的积累， 内化， 才一步步提升了他们的语言表达能力 。
3、安排读书时间：为了让读书活动有序开展， 我认真制订了“书香班级”的读书时间 。 每天每节课课前三分钟为班级集体诵诵的时间， 让学生一起诵读经典诗歌及《弟子规》 。 每周的阅读课上请一至两名同学上台向同学介绍自己读过的好书， 摘读其中的优美字段或读书的心得 。 中午两点半到三点这一段时间是学生自由阅读的时间， 让学生读一些课外书籍 。
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