1、尝试建立“隐形图书馆” 。 我让孩子们回家对自己家的图书作一整理， 将愿意与同学共享的图书列一书目清单， 交予老师即可 。 教师对孩子们上交的书目清单逐一审核， 将那些不适合本阶段孩子看的书从清单中剔除 。 对所有符合要求的书目清单登记造册， 登记时要记清书名、出版社、单价、持有人等详细信息 。 登记表一式两份， 一份粘贴在班级图书角的墙壁上， 供孩子们查看有哪些图书可供借阅， 一份老师保留存档 。 孩子们可根据自己的兴趣爱好相互借阅图书 。 这样可以避免普通班级图书角书籍陈旧、破损严重的问题 。
2、让家长参与学生的阅读过程中来 。 “读书”两字， 关键在于“读”， 书的价值也在“读”中体现， 指导学生学会读书， 是我们的目标所在 。 在教给孩子们读书笔记方法（摘录式、提问式、心得体会式）的基础上， 培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯 。 要求每个学生都要做读书笔记， 并且把读书笔记交给家长检查， 教师进行复查， 采用“教师、家长、学生”三方联系的形式， 形成大阅读氛围 。
“问渠哪得清如许， 为有源头活水来 。 ”的确， 读书使孩子们变得越来越聪明， 读书活动使我们这个原本充斥着噪音的教室比以前明显安静了许多， 书香和全班读书的静谧萦绕教室 。 但是， 在读书活动中， 我也有许多困惑：
1、家长的素质各不相同， 对孩子读书活动的支持力度不同， 有的甚至比较反对孩子读课外书， 认为读课外书影响了学习， 有的没有尽力量在监督孩子读书上， 读书的效果要打折扣 。
2、孩子们在读书过程中的积极性和主动性都没有得到很好的激发， 读书的后劲明显不足， 有很多孩子其实实在教师检查笔记的压力下读书的 。
3、“授之以鱼， 不如授之以渔” 。 教给孩子简单的读书方法是搞好读书活动的关键 。 但是在实践过程中， 我的读书方法指导应该说不到位， 也不得法， 很多孩子读了书却没有收获， 这也是我应该重点反思的 。
班级读书活动总结 篇20 为了拓宽学生的知识面， 提高学生思想道德素质和文化素质， 激发学生读书的兴趣， 从小养成热爱书籍， 博览群书的好习惯， 并在读书实践活动中陶冶情操， 获取真知， 树立理想 。 我们班积极响应学校创建“书香校园”、争创“书香班级”的号召， 开展了长期、系统的读书活动， 营造出浓浓的读书氛围 。 在我们不懈地努力下， 在“大阅读”这块热土上， 我们获得了一定的收获 。 我们时刻牢记班级的读书口号：我读书， 我富有！
一、制定班级读书计划 。
保证读书活动有条不紊地进行 。 对于一年级学生来说， 识字量太少， 理解能力不强， 如何培养孩子读书兴趣？如何引导孩子读书？对于拼音基础太差的学生怎么办？针对这一系列的难题， 我们扎扎实实定好班级读书计划 。
我们时刻牢记班级的读书口号：我读书， 我富有！活动安排：
（一）建立读书活动管理小组组长：唐刘娜成林
（二）建立班级图书角和个人小书库
（1）读书活动中， 班级建立起班级图书柜， 书由学生自愿捐献， 建立制度， 完善管理， 培养图书小管家 。
（2）在图书角的基础上， 每个学生建立起个人小书库 。
（3）、举办读书展览：
二、选购适合孩子的图书
一年级学生认知能力差， 他们喜欢看色彩鲜明， 直观形象的图片， 喜欢听浅显易懂， 生动有趣的童话故事， 喜欢背诵琅琅上口的古诗， 还有一些思想教育方面的小故事， 为此开学初， 以拼音为主， 借助拼音， 引导学生阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣， 适当引导学生进行背诵、积累 。 我们与家长联系， 请家长帮忙为孩子选购图书， 选购时注意以下三点：1、必须是注音读物；2、所选书目内容简短， 最好配上色彩鲜明， 孩子喜欢的图片 。
推荐阅读
- 精选5篇 读书节创意活动总结
- 精选13篇 读书日亲子阅读活动总结
- 精选5篇 2022学生读书月活动总结
- 三年级写森林里的小动物的作文【精选6篇】
- 这本书真有趣作文【精选5篇】
- 五年级必考作文题目【精选7篇】
- 描写茶园的作文四年级【精选8篇】
- 四年级作文记一次游戏【精选5篇】
- 电酱の观察日记作者【精选7篇】
- 精选15篇 护士个人工作总结