三、营造浓浓读书氛围
1、建立班级“图书角” 。 为了更好的保管图书， 提高图书的使用率， 确保图书借阅的正常运转 。 我班专门派出两名学生担任图书管理员， 加强对书籍的登记、借阅和归还记录工作， 让图书角的借书有条不紊 。
2、学期初， 班级在黑板上布置出一块“日有所诵”栏目 。 每天利用语文课前五分钟， 全班同学在老师的指导下进行诵读 。
3、集体必读：《日有所诵 》《弟子规》
《小熊过桥》《春天的图画》
这两本书老师以布置家庭作业的形式， 规定时间规定页数让学生完成阅读 。 这项活动得到家长的重视和大力支持， 在家营造良好的读书氛围， 督促孩子每天在家不少于20分钟的读书时间 。
4、教师推荐两本学生阅读书籍：《快乐作文》《少儿科学画报》
5、个人读书 同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间自主进行阅读 。
四、开展读讲故事、写话本、做手抄报等促进读书活动
组织各种形式读讲活动， “看谁读得好”， “看谁背得快”， “看谁讲的生动”调动学生参与活动的积极性 。 培养了学生读书的兴趣， 学生的表达能力和表现能力得到了锻炼 。
在学生对阅读有兴趣的基础上， 培养低年级学生写话能力， 激发学
生的兴趣， 化难为易， 使他们对“写话产生兴趣”， 要让他们学会“写自己想说的话 。 ” 。 “快乐写话本”在写话的过程中让学生获得成就感， 感受到快乐 。
手抄报展评 。 学生们通过搜集资料、版面设计、书写等环节， 精心制作了图文并茂的手抄报 。 如《弟子规》手抄报， 锻炼了学生的各种能力 。
五、书海泛舟， 成果丰硕
这一学期来， 同学们在书的海洋中尽情地遨游， 不断地吸取知识， 取得了丰硕的成果 。 已有三分之一的同学喜欢读书最少现在， 读书是他们的快乐， 一有空闲时间就读书， 读完后， 三个一群， 五个一伙在一起交流 。
读书永远是人生的一个重要组成部分， 营造浓厚的读书氛围， 培养良好的读书习惯， 让学生在读书的过程中学会热爱学习， 学会热爱生活；让学生在读书的过程中学会关心社会， 学会关心人类， 学会关心生命， 让学生在读书的过程中， 不断完善自己的品德和人格， 做一个有利于社会、国家和人类的人 。
班级读书活动总结 篇21 阅读改变人生， 让孩子爱读书是对学生的终身发展负责， 是学校教育工作的重点任务 。 保证时间， 保证读书， 调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的读书活动， 让学生在读书中得到更好的成长， 也让家长在陪孩子读书中得到新的学习， 同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升 。 通过这学期的读书活动， 我们班收获如下：
一、继续建设有“书香班级、诗化班级”
的良好氛围， 学生乐于看书， 善于读书， 很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮， 读课外书成为孩子们的兴趣和习惯 。 这些给学生带来各方面的发展， 如：语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔， 能初步明白用平常心、责任心来待人和处世 。 当然学生是发展中的人， 以上所说都是相对的评价， 但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快， 更积累了许多好词好句 。
二、通过活动， 使学生开阔视野
增长知识， 发展智力， 陶冶情操， 充实学生文化底蕴， 提高学生全面素质 。 每位同学每月都能读一本好书， 并写好读书笔记， 做好好段好句的摘录， 真正做到了开卷有益 。 并第位同学都把自己的最好作品打印出来,全班集结成读书集两本 。
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